不知道大家有没有看到“江苏取消少数民族中考加分政策”这个新闻，对于“少数民族的加分政策”大家都是褒贬不一，关于它的争议也挺大。笔者作为这项政策的受益者，我也想说说自己的一些看法。

“少数民族加分”这项政策其实在大多时候在推动少数民族群体教育发展上起了很大的作用，很多少数民族群体的整体文化水平也因为它得到了提高。它的这个作用其实在笔者上大学之前还未感受得那么深，但是在上了大学以后，接触到了全疆各地的其他一些少数民族同学，特别是来自一些偏远落后地区的同学，让笔者明白了“少数民族加分政策”的必要性。

我们或许属于同一个民族甚至来自同一个地方，但也许只是因为我来自城市、她来自农村，我是“民考汉”、她是“民考民”，我们的国语水平以及日常的理解能力就能够天差地别，这并不是笔者在危言耸听，笔者的父母当初为什么会选择让我上汉语班，也正是因为他们在日常生活中已经受了太多“交流不顺畅”带来的不便，因此他们决定：无论如何都不能让孩子再遇到他们这样的困扰。

当然，现在像这样的情况也已经越来越少，大家的国语水平也在日益提高。在这里，很多朋友可能不太理解“民考汉”、“民考民”的区别，就让笔者来解释一下：民考汉是指在汉语班上学的少数民族学生；民考民是指在民语班上学的少数民族学生，当然那只是我们的年代，现在已经没有了这样的区别，大家都是一样的“民考汉”。

但是，每次在上课回答问题又或者是写论文的时候，我都能感受到我们之间的差距并不是这四年就能够补得上的。甚至，笔者的一些同学都会感叹于：为什么我们的之间的差别这么大？每当有人问起我时，我也只能一遍又一遍地向他们解释这些原因。因此，笔者认为“少数民族加分政策”是非常有必要的，特别是对于更多的“她们”来说。也许那不仅仅只是一次考试，那更是改变她们命运的一次机会，让她们能够来到更广阔的天地，能够让她们看到更大的世界。笔者有很多同学，或许来自一些新疆的偏远地区，但最终她们还是会选择回到家乡，希望能够把自己所看到的世界带回家乡，所以这不仅仅只是一个人命运的改变，是一个家庭乃至一个地方命运的改变。

制度的最初设想——公平（左边是平等；右边是公平）

但是笔者认为，这项政策也应该随着时代的步伐做出相应的改变。

为什么“少数民族加分政策”会受到这么大的争议，我想最大的原因在于：为什么一些少数民族学生明明接受的是同样的教育水平，大家都是同样来自城市、从小到大跟其他的汉族同学享受的是同样的教育供给，明明双方的成绩差不多甚至可能少民一方的要稍微差一点，但只是因为有加分政策，一方就能够上高中、上大学，但是另一方就不可以，其实这也是笔者经常能够听到的一些同学的“吐槽”，因此笔者才会提出：这项政策也应该做出相应的改变，这个观点。

其实，对于一些少数民族学生来说，他们的学习水平以及能力其实能够不通过加分就与其他的同学进行竞争，加分政策其实更多的时候带给他们的并不是方便。而是更多的“麻烦”。例如：很多少数民族学生在毕业后求职时，特别是在一些大城市的企业中，会因为自身的民族身份带来很多困扰。一些企业在招人的过程中，会因为这种加分政策，对这些学生的能力产生一种不信任导致不愿接受，从而使一些少数民族求职者的选择范围很受局限。不仅只是在求职过程中，在高考择校时，少数民族学生也正是因为如此，所能选择的学校也很少。

因此，笔者认为：“少数民族加分政策”其实可以有所变化，例如不是以民族身份加分。而是以所在地区的教育发展程度加分，这也许在如今的时代是最适合我们彼此的一种方式。

这就是笔者的一些小小的看法啦~对于这件事有想法的粉丝朋友们，也可以在评论区下说出自己的建议，但是不要引战~不要吵架噢~

作者：沙沙（哈萨克族族，作为一个享受了高考加分的人，在此再次感谢国家，同时对我的同学说声抱歉），自由撰稿人。