前几天吃数学书的瓜吃到了自己头上，我们这里一直用的就是那套教材。

关于里面画的问题，感觉还是有点问题，原因如下：上周三下午，我们市给全体教师开教材修订的会，主讲人是申继亮，基本上在观网能看到的对于国家安全，教材安全的问题，他都说到道了，尤其是国家安全和意识形态问题，甚至网友们没说到的他也提出来了，如果单看他的言论，我都以为是观网老哥在做报告。而且他说修订教材的300人，意见都是一致的。  但是反观数学书插画的问题，已经持续了10年。对照着现实听他作报告，感觉特别的违和。希望是“爱国派”终于占领了教材高地吧，大家可以等新教材修订出来看。（ps 教材的插画对孩子的影响没有大家想象的大，目前从初高中反馈的情况看，很多学生没有注意过数学书上的插图，老师也没有，一个教龄超过20年的老教师原话是这样的“教数学的都是注意算式，不注重上边的图画”）

第二个方面，是大家关心的教材内容的问题，我本人也是很感兴趣。上次我评论也被踩了很多，我也在慢慢搜集点资料帮助大家理解现在的教学。

首先说背景，这是四年级，班主任是数学老师，所以抓的特别紧，没事就考试。大家可以看看

因为是我监考，所以我也自己做了一遍， 总体来说，没有难度，就是单纯的检验是不是学过了。我们这里的期末考试也是这个难度。

大家比较关心的是课本内容不足。我是教美术的，我这个才可怜，每课才两页，所以绝大部分内容都是在老师的ppt，或者是老师讲授。我也顺便把学生的课堂笔记顺过来了。

中间还有很多例题，我没有都拍，现在作为老师发现课本不够时候，尤其是最后考试和所学内容有区别时候，在平常上课的时候，就会根据自己的理解让学生抄这种笔记，例题。（语文也有，语文的这种本子就更多了）

然后我也问了一些学生数学书够不够用，学生的反应是这样的，上课都学会了不需要再看书（目前样本有点小，等我在多问问各个层次的学生）

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