(资料图片仅供参考)

【本文来自《应试教育被污名化，受害的是谁的孩子》评论区，标题为小编添加】

很多人把素质教育和应试教育对立起来，其实是大错特错。有几个认识误区：一是把素质理解为吹拉弹唱外加美术拉丁等所谓的才艺。我有一个学生，就给自己的孩子报了钢琴素描拉丁古筝四个班，外加奥数作文，把孩子整得成天愁眉苦脸，家长自己也疲累不堪；二是把应试能力从素质中开除出去，否定应试能力的重要性等等。

我女儿智商并非特别出色，但在德智体美劳各方面的发展相对比较全面，且从小学到高中一路学霸，最后如愿上了T2，专业以外还成了一名新锐编剧，身体素质也特别好。就我的体会而言，超强的应试能力本身包含了各各方面的超强素质。

一是培养超强的学习兴趣。我们家曾被评为市“书香家庭”，对孩子学习兴趣的培养主要是通过创设良好的文化氛围来实现的。比如从孩子能听故事起，我们给她买的故事书、有声读物差不多有上万元钱（20年前），且每一本都给她认真地讲过，其中《丑小鸭的故事》我给她读了不下几十遍，而且每次都是声情并茂，绘声绘色，以至于到后来她能全文背诵。从小班起，我就开始给她编故事，以后的八年中，累计给她编了4个长篇，十多个短篇。女儿初三、高三，语文课都是不上的，省出的时间用来补数学，结果中考高考无论语文还是数学，都考出来出乎我们意料的高分。

二是培养观察、分析的意识和能力。如我给她讲一个插图故事，除故事本身外，插图的每一个细节都会提醒她注意，然后讨论画家之所以如此画的用意所在。当女儿手拿一片落叶时，一定会引导她比较分析各种树叶的不同，比如阔叶和针叶、绿叶和枯叶、有腊的叶子和无腊的叶子等等，并且一定会把叶子撕开来，观察它表里组织的不同等等。

三是引导孩子的三观。比如引导女儿的学习观，我主要强调学习对于提升人生境界的意义。首先，你所能感受到的世界将更加精彩；其次，学习将极大丰富你的内心世界；其三，学习将让你对自己的命运更有发言权。这几个问题我反复讲，一直讲到高三。

四是培养孩子思维的灵敏性、严密性、精细性。女儿四年级以前，一直是我用电瓶车接送。每天上学路上，我必训练女儿十分钟口算，一直训练到二位数乘二位数脱口而出；思维的严密性和精细性主要由我爱人来抓。主要的办法时要求她不管题目简单复杂，每一步都要写得清清楚楚，而且要确保准确率，并很快便形成习惯。

五是培养孩子注意的品质。其实儿童学习成效的高低，主要取决于儿童注意品质的高低。办法简单粗暴：从上幼儿园开始，每天放学后，必详细询问她的学习和活动情况，包括唱了什么歌、跳了什么舞、讲了什么故事、画了什么画？做了什么游戏？吃了什么饭菜？哪些孩子受表扬了，哪些孩子被批评了，因为什么原因？甚而老师上课时的动作表情等等，内容几乎无所不包。上小学后，则要求每天向我们详细汇报一堂课，课程随机抽取，内容涵盖老师授课的内容及飞宝自己的接受情况等。一直坚持到三年级结束。这个过程既是复习巩固提高的过程，也是亲子交流的过程，也是孩子表达能力、逻辑思维发展的过程，也是孩子责任感和自信心的培养过程，同时也是确立家长权威的过程。

六是培养孩子良好的应试心理。我们对孩子的要求向来是重过程轻结果，只要你态度是端正的，过程是努力的，方法是科学的，那么无论你考出什么结果，都是你的收获，我们都是可以接受的。高考前，我们就跟她说过，你三年的努力我们都看在眼里，哪怕考个二本，我们都开开心心地接受。结果在没有心理负担的情况下往往能考出高分。

简单总结一下超强应试能力背后包含的素质：目标明确、意志坚定、作风顽强、方法科学！