如你我教师家庭出身，大概率认同这些话，每天甚至是听好几个老师的下班总结、吐槽，基本上就是这些内容。

(资料图片仅供参考)

可惜不是多数人家里都有常年从事一线教育工作的人，更多人脑子里想的是“要是当年学校好点”，“要是当年老师好一点”，自己一定就是名校高材生，然后把自己的这类执念乃至于是怨念放大给下一代：一定要找个好学校，一群好老师。当一个人多年的观念就是如此，哪见得文中那些话，“我当年就是你们废的，又想废我小孩”，大致如此。

骂就骂吧，继续缺位自己作为家长的教育，继续坑孩子，然后把这种执念传给下一代，再来一个又一个循环，能坑到老师吗？不能吧。

学校这ppt，字面上貌似不错，但光是字里行间透露出来的【傲慢】【对立】就很有问题。

“不要欺负穷人不会说话。”

一般人只会情绪化，抓不到重点，不懂得条分缕析的用漂亮话反驳你们这种傲慢。才显得笨拙和缺少道理。

我拿ppt同样话术，说难听了——你们也不过就是死记硬背照本宣科拿学生刷KPI的中低端教育界半吊子。

这样讲你们高兴吗？嗯？

孩子父母的文化水平低，文艺欣赏水平低，这是难以扭转的客观条件，是教育者在工作中应当考虑到的基本问题之一，怎么反而就这样把人家裱起来鄙视了？

【什么传销洗脑成功学，什么pua话术？】

教育的责任是什么？

因为家长不够配合，所以学生成绩差活该？

身为教育者，如何劝说家长促进家校合作？就是用这样的傲慢态度吗？就是用这样的pua话术吗？

没有体现任何教育者的专业技巧，只用一种推卸责任的语言，把家长臭骂一顿完事儿？

至于家长的不信任能否伤到不负责任的教育者，呵呵，从PPT上看到底是谁受伤狂吠呢？绩效又不行了嘛，拿自己没有办法，所以主要责任在家长，就把家长一顿海K嘛。

总之……身为知识分子，不能同情劳动人民，不能理解劳动人民，思想上鄙视劳动人民，不屑为伍，与劳动人民对立。这算什么东西？！

至于家长的教育责任，我一贯是鄙视那些甩手掌柜，从小学甚至幼儿园开始把孩子丢进了私立，甚至小学就寄宿，到了中学几乎全是上十万一年的私立寄宿，然后直接送出国开始办他的移民。

这样的孩子教出来还是自己家的孩子吗？跟父母之间还剩什么情感联系？

而对于普通家庭，父母996以外要怎么全心全意面对孩子？该校ppt里的完美父母，这可能是每一个人的常态吗？你做得到吗？

你所谓教师家庭，每天准时上下班，每年有带薪寒暑假，薪资也不低，但很多小学教师现在连作业都懒得批改（让家长批改），还不停的给学生父母找事儿干，满足她们个人在学校的各种活动绩效。

而多数996全年无休的学生家长，回家不能休息，还得接受学校老师各种任务安排，这合理吗？？

八九十年代的中国教育可不是这个样子的。

在我上学的时候，每天中午能回家吃饭，下午三四点就放学了，可以在沙子堆里玩到6点再回家，到6:30作业就写完了开始看动画。作业多的时候也不超过8点。父母根本不用为学校操心，全班需要家长辅导作业的情况很少。反而是高血压的老班主任每天批改作业等等要搞到晚八点多钟。全班同学都很尊敬她，都争先恐后在她课上举手发言。

那年头也根本没听说过什么补习班，就算有数学提高班也是公办的，周末给区内各校数学小组的尖子拔高。像我这样好玩的就跟小伙伴一起翘课拿钥匙去楼下机房玩Appleii编basic。整个人心态轻松的要命！就这全市竞赛也能拿个前20名，放现在根本不可想象——现在孩子经受的根本就不是学力竞赛，而是抗压竞赛！

扯远了，总之做人不能太自我，家校都要相互理解，而不是单纯把责任推向一方。家校就不应该有对立，以前也根本不存在家校对立。

但以当前的社会实际，家长是绝对弱势的一方，不应接受无端指责。

校方要多理解，要改进方法，落实减负。

……身为教育者，校方应当【发挥专业性】，找出问题根源，根据家校实际情况设法解决问题，否则还配“教、育”两个字吗？！

至于很多自命不凡脚不沾地的人，请去看看《平凡的世界》，或许能更好了解这个世界。