【本文来自《中国的学校在基础教育阶段，过于重视知识的记忆和训练，非常轻视情商的培养》评论区，标题为小编添加】

>>>情商的培养可以部分在家庭里进行，但关键的能力只能在学校里完成。比如写作与作品分析，社会热点讨论，新闻创作和编辑，艺术表演，社交与口才等等，是在家里无法开展的。情商是培养孩子的认识，分析，判断，创作，表达，以及组织等能力，涉及到三观的养成，非常重要，必须从小抓起，所谓7岁看到老。

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写作与作品分析从初中语文开始有，社会热点讨论从初中道法开始有，新闻创作和编辑也是语文范畴，艺术肯定不属于情商，社交与口才应该算是一种手段，可以承载智商、情商、财商、生活商、智商等很多东西。

我稍微看过目前的初中道法教材，比原来我们那时候，还是要更接地气了，如何看待游戏、早恋等等都有，应该涵盖了很多情商知识的范畴，但是这也只能是在尝试提高学生的情商方面知识的下限而已，而且要求学生真的相信并做到。但是，现在的小朋友真的信吗？答案是否定，我仔说感觉里面太多似是而非的概念。情商难就难在这里，明白做什么选择是对的就很难了，做到就更难。好在他们还会长大，以后遇到了问题，可能会重新想学到的这个知识，这也就足够了。

也问过培训班的推销员，有没培养情商的班，答案是没。

>>>7岁看到老

不要相信这个话，正常的人随着年纪增加，情商都会有一定幅度提高的。如果下决心改变，还是会有一个大的变化的。

家有一老，如有一宝。为啥这么说，因为人老了，社会经验多，认识社会，判断事物的能力强，认识的朋友也多。

翻译过来，就是人老了情商高，对家庭的价值大。缺点呢？人老了啥也干不动了！只有想法，无法实现，属于有心无力。

那么，我们的教育，为什么不想办法赋予我们的孩子们更高的情商，让他们少走弯路呢？须知，有知识和有能力完全是两回事。有能力，就有方向感，确定方向再汲取知识，真正的事半功倍！

可有些人，知识很多，啥都懂却到处碰壁，过得无比悲惨。为啥？他什么也看不透，机会在身边也不懂把握，没有认识和判断力，不倒霉等啥？真没必要过早吸取知识，但一定要尽早培养能力。否则，一辈子稀里糊涂地混过去，到老只有一声叹息！