【本文来自《谭浩强的c语言就不像是给正常人学习用的，浙大从来不用那个直接用英语教材》评论区，标题为小编添加】

不是说了么，浙大大一C语言就是自编教材，大二开始全部外国教材和美国大学一样的。

这几天出现很多关于高校教材的话题贴，并有很多（包括文主）用谭浩强的C语言教材为例说事，我觉得，这个事情要客观看待：

(资料图片仅供参考)

1、高校选用教材，都是自己学校选择的，并且一般会优先选用自己学校的老师出的教材。C语言的教材少说也有百十本，如果谭老的C语言真的如某些人所言的那么不堪，为什么还有那么多学校会选呢？他们应该首先指责他们的系主任，是他们的系主任太不长眼了。

浙大不选谭老的教材本来属于正常现象。问题是既然文主认为浙大的C语言教材那么好，为什么没有在高校普及呢？

文主既然知道谭老的教材很老了，你也没有学，还在这里用谭老的教材做靶子，这有什么意义呢？

浙大用外国教材并不一定说明国内教材差，因为教育者可能是要那个外语环境。如果这个猜想成立的话，无论国内编出多么优秀的教材，浙大都不会用的。

2、有些人说中国的（包括谭老）的教材看不懂，不容易自学。问题是高校教材，本来就就不是为了让你自学的，1）你要有一定的基础；2）需要老师现场讲课，你有看不懂的，可以问你的老师；3）一本教材的编写，根本不可能兼顾所有的学生，学生有基础好的，也有基础不好的，有聪明的，也有笨的。从零基础自学，是不是还要标注汉语拼音啊？

3、很多人举例国外的某一本教材由浅入深，循序渐进，非常好，问题是这些教材就一定是国外的通用的高校教材吗？国外的优秀学校和野鸡大学，教材不会是同一本吧？

4、有些人说国内教材看不懂，本质上是想平时不上课，靠着自己的聪明，临时抱佛脚，考试之前突击一下就能考试及格。问题是，中国的教育模式不是这样的啊，如果是这样，各个大学只要收相当于考试费的学费就好了，平时不需要安排教授上课，也不需要安排辅导员辅导了。

5、还是回到谭老的教材，说谭老的教材里有错误的范例，这个非常正常，很多教材的范例程序都有错误，错误的原因1）编辑错误，2）程序版本本身会升级，或者适应不同的操作系统，编写的时候，运行没问题的，在学习的时候，程序就通过不了了。再者，学习计算机语言，你要去上机调试啊，基本语法对了，基本思路对了，然后根据编译结果和运行结果去纠错，这样才能把东西学到手。照着课本程序输进去，运行一遍，有什么意义呢？

6、文主说谭老教材程序效率很低。这个真的是个笑话。这个教材的程序是让你理解C语言编程的语法和基本的编程思想的，和效率有什么关系。他编一个效率非常高的程序，那不是要求你还不会走，就要跑吗？运行效率需要你自己去找效率更高的算法，难道你学会这个教材，你就能成为C语言程序专家了？

7、当然，说这些，只是要说评价高校教材要客观全面，高校教材肯定有很多缺点和不足，甚至编写理念上有问题，是可以评价和评判的，但评价要客观，不能扣帽子，更不能以偏概全。