有代表建议把九年义务制教育改成十年，五年小学，五年中学，是个不错的思路。顺着这个思路补充如下：

1.小学按现在的课程压缩到五年，没什么问题。

2.中学文理不分科，从中一开始语数外理化生史地政音体美十二门课一门不少，期末考试先做到省统考，逐步过渡到全国统考，不及格的补考，不及格科目多的留级，留级次数多的去特殊之力学校。总之确保真正读懂了毕业。

3.中学毕业一次省会考（逐步过渡到全国会考），根据会考成绩，分别选择在本地区的两年制大学预科、全国性的职业专科（三年）、直接工作。

4.大学预科可以由原高中和部分大学基础部组合筹建，理科大学预科课程：高数、线代、概统、普物、普化、文科通识、体育、外语；文科大学预科课程：中国文学、世界文学、中国历史、世界通史、中国地理、世界地理、哲学导论、理科通识、体育、外语。各科期末考试全国统考记录在案。

5.预科毕业全国性高考，考试内容以预科课程为主，少量中小学基础知识。

6。大学招生按高考成绩和学生预科两年内各门课对半加权平均分计算录取分。

7。大学原来基础部原来的课程，可以根据学生成绩免修。学生主要精力放在专业课上。

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乾坤大挪移一下，高考就和中小学关系不大了。要卷也是进了预科以后的卷，我列出的这些课对于天分够的学生不算啥，但是天分不够头悬梁锥刺股也没用，理解不了刷题是刷不出高分的。还有，预科毕业那个英语四级你好意思没过吗？

中小学也不用双减了，平常心态下全面发展，高考和你们关系不大。中小学成绩好的进了那样的预科，说不定被一锤子砸懵圈了，也说不定。