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【本文来自《辅导孩子时发现，老师拼命强调日常的背诵，结果导致数理化投入时间不足》评论区，标题为小编添加】

关于背诵这个事情，我觉得自己太有发言权了。

儿子的小学语文老师，对孩子们是按照培养“圣人”的标准来的，

从小学一年级起，就要求正常学习时间，每天读背四书五经一个小时，还要录音；假期每天6点半起床，全班一起远程腾讯会议诵读经典。

到目前已经背了好几年了，论语、中庸、大学、孟子、老子，都是背完了，

平心而论，确实有几个特别聪明的孩子，是真能背下来的，我觉得这些娃真了不起。

自家孩子嘛，至于现在还能不能记住之前背过的，能记住点啥，就很难说，更遑论理解了。

我只觉得老师很尽心，孩子很辛苦，目前是看不出来有什么效果，以后会不会有好的成效不是太清楚。