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【本文来自《从小把孩子们都变成对数学上瘾、性格孤僻的呆子，成为学习和研究型人才，真的好吗》评论区，标题为小编添加】

哎呦，自己偷懒怕难自己老实承认就好了，大家都是普通人这不是很正常。非要搞这一套一套的搞得好像不是自己不合适，而是教育有问题一样。很多东西，你不从小就学，养成习惯，循序渐进的深入其中，你根本就学不好。那些什么2、3年学会一门语言，几年精通一门专业的那都是凤毛麟角，没有应试的压力很多人的学习习惯会一溃千里。搞应试就是为了保持压力、不让占绝大多数的普通人在学龄阶段输给自己的惰性，不想学就逼着学，直到能自觉去学或者坦然放弃。

说来说去，就是学！学！学！。

我不反对学习，但我反对唯学习论。这个世界总是有两类人才，一类是专业性人才，讲究的是“赢家通吃”，也就是最好的10%，把其他90%的人的钱都挣了。普通人才混得很一般，甚至找工作都难。您考虑自己的孩子是哪一类。一般的”赢家”，要么是有天赋，或者是家里有条件的。您自己的条件如何？

第二种是实践型人才。比如有些学习不好的孩子，毕业后到了机关或企业反而当了领导，工作能力特别强。因为单位是不看学习成绩的，只看业绩。还有些孩子，在学校里很一般，到了社会上却自己创业，当了老板。上述这类事情特别多。因为中国的教育，把这帮学习不好的，智商一般的孩子都给刷掉了，其实，这里面有些孩子情商特别高，是将来可以给学校捐款的人才，都被考试淘汰了。所以，你看国外的大学得到的捐款特别多，国内的大学很少得到捐款，身子自己的学生宁可给国外大学捐款，也不给国内母校捐款，就是这个道理。

有天赋的，或者家里条件好的孩子很少，大多数是一般家庭。我觉得，与其逼着孩子拔尖，不如让孩子全面发展，最主要的是心理发育健康。否则，精神出了问题，就算念了博士也是白搭。另外，专业型人才和实践型人才同样重要，否则，毕业生不能把知识变成钱，高等教育的升学率上升，带来的就是就业困难。