当前位置:资讯 > 社会 > 正文
快播:语文教育有什么用?为什么要读那么多古文和诗词?
2023-03-16 08:28:50 来源: 晨枫

在风闻里,从高中是否应该降低英文权重引申出一个问题:高中教育到底有什么用?

高中应该降低英文权重吗评论 121生活

看来降低英文权重深得人心,但取消高中教育不能接受,就是谁都说不上来高中教育到底有什么用。其实这可以扩大到初高中,高中只是初中的延伸。


(资料图)

中学语文学了有什么用?

语文最基本的功用是认字和表达。认字是为了能明白别人在说什么,表达是为了说清楚自己要说什么。

实事求是地说,就基本的交流功能而言,要弄明白别人在说什么,小学语文大体就够用了。别人掉书袋的话,小学语文当然是不够用的,但到了掉书袋就没底了,北大校长还有“鸿浩之志”的时刻呢。表达也是一样,基本上能把话说清楚,把文章写清楚,更高的要求属于锦上添花。

再不济,可以问嘛。听不懂别人的,可以问个明白;说得别人听不懂的,别人也可以问个明白。交流的目的在于确保对方理解,能达到这个目的,语文的最基本目的就达到了。

但语文的目的不止于基本层面。

人类有别于动物,最根本的差别在于智能和社会化。这两样又是有联系的,语言是共同的载体。语言是智能的外在表达,人类是通过语言达到社会化的。这就是说,人类不仅有功能性的交流要求,还有情感交流的要求,还有各种“只可意会不可言传”的深层交流要求。这就是语言的深层功用。没错,只可意会不可言传,实际上弄到最后,还是常常用某种形式的语言来表达的,尽管不一定是直白的语言,可能是隐晦的语言,可能是心领神会的暗示,可能是隔了好几层的隐喻。

语言是文化的载体,共同的语言凝聚共同的文化,这才是民族的根本,而不是血缘或者地域。车同轨,书同文,这对中华民族的凝聚力是决定性的。南方的斯拉夫人进入巴尔干的时候,还是同一整体。但历史使得克罗地亚成为天主教的奥匈帝国的一部分,波斯尼亚成为穆斯林的奥斯曼帝国的一部分,东正教的塞尔维亚不仅还采纳了西里尔字母,拼音文字则在方言的基础上演化成不同的语言,最终导致了巴尔干如今的民族版图。东方斯拉夫人也是一样,由于宗教和方言为基础的拼音文字,最终分化成为俄罗斯人、白俄罗斯人、乌克兰人、波兰人、斯洛伐克人、捷克人。

在这一点上,中文作为表意文字,文字与语音分离,统一的文字成为统一的民族的基础,天南海北的方言并没有影响中华民族的自我认同。这使得语文对中国人来说格外重要。

民族性是通过语言来传承的。一家兄弟姐妹,散居天南海北,亲情是凝结的纽带,或者说来自共同的血缘。对于一个民族来说,语言和文字所承载的文化就是这共同的血缘,是定义身份认同的关键。

语言也是通向情感的大门。常有人说,小说改编的电影不如小说好看,这就是语言的“留白”威力:不把细节全部阐述清楚,而是留有想象空间,容许添加情感的色彩。在红楼梦里,林黛玉是“两弯似蹙非蹙罥烟眉,一双似喜非喜含情目。态生两靥之愁,娇袭一身之病。泪光点点,娇喘微微。闲静时如娇花照水,行动处似弱柳扶风,心较比干多一窍,病如西子胜三分。”这算什么描述?眉目、三围、体态、肤色统统没有说到。到了电视剧时代,林黛玉的形象倒是可以明察秋毫了。陈晓旭堪称经典,但这就是林黛玉吗?蒋梦婕褒贬不一,但这不是林黛玉吗?林黛玉为什么不能是范冰冰的样子?或者是刘亦菲的样子?其实林黛玉是什么样子,曹雪芹根本没说,但在留白中,在一千个人心中创造了一千个活生生但依然看不见、摸不透的林黛玉。与其说曹雪芹创造了一个林黛玉的物理形象,不如说它创造了林黛玉所代表的心理情感。

语言更是通向抽象思维的大门,是思辨的载体。“我思故我在”,“存在先于本质”,“凡存在的皆合理,凡合理的皆存在”,“道可道,非常道”,“帝王将相,宁有种乎”,“实践是检验真理的唯一标准”,“枪杆子里面出政权”,这些深刻影响人类文明发展的理念除了用语言来表述、传播和理解,几乎没有其他途径。

在现实生活里,也常有“xxx到底是什么样一个人”的问题,手机拍一张照片传过去通常不解决问题,“我问你的不是ta长什么样,而是ta的为人、内心怎么样。”这时你就需要用语言来描述了,完整、传神的描述就不能止于“老实”、“肯干”,而需要情感、心理的刻画。即使是躺平vs支楞、结婚生子vs丁克不婚,也是通过语言来思辨的。

这就是小学语文办不到的了。

为什么要读那么多古文和诗词?诗词是最精炼的语言,也是情感的升华。诗词也是留白的极致。大漠孤烟直,长河落日圆;但愿人长久,千里共婵娟;春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干;两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山;数风流人物,还看今朝。这些名句永远引起人们的强烈共鸣,就是因为在留白中,激发了人们的情感和思绪。

古文有类似的地方。古代的人们不像现在那么忙碌,但纸是昂贵的东西,要在石碑或者铜鼎上刻文,更是必须惜墨如金,哪能像现在这样啰里啰唆?在这个过程中,古人把凝练和留白的艺术发挥到了极致,把语言的威力发挥到了极致。

留白是模糊的艺术,语言也是明晰的表述的载体。

谁都有在语文课上被无穷无尽的中心思想、段落大意弄烦的时候。但在实际生活中,中心思想、段落大意随时在用。一篇长文看下来,有些地方跳着看,就是因为段落大意一眼就“看穿”了,没必要在每一句八股文字上浪费时间;一篇文章看下来,埋怨“怎么不知所云”,就是抓不住中心思想,被浪费了时间。

轮到自己写东西的时候,尤其是涉及到复杂概念或者行为的时候,主题明确,表达清楚,语句顺畅,也是需要一点训练才能做到的。比如说,合理分段,多用短句少用长句,形容和寓意要画龙点睛、避免滥用,都是需要一点语文训练的。

语文也不只是文字,语文本来就是语言和文字的结合,是口头和书面的结合。出口成章、落笔成书本就是文采的较高境界。

这些都是高中语文的作用。

关键词:
责任编辑:zN_1654