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也不能都赖给扩招，高等教育中很多不合理、不科学的设计并不是扩招时期引入的，而恰恰是在扩招前的一二十年间。我专门对比过60年代和80年代的教学安排，理科工科化、系统知识碎片化、不切实际地上难度失败之后又过分简化，都是在后一个阶段发生的事情。狭义的扩招（99扩招）之后实际上也可以分两个阶段，前一个时期（00-10）循之前的惯性教学质量持续下降，后一段时期（2010至今）逐步稳定、回升、分化，现在一流高校学生的上限显著高于扩招前，但差的学生也会更差。