【本文来自《讲讲我这个高一学生自学大学数学的看法吧》评论区，标题为小编添加】

其实我觉得AI最应该取代的就是中小学教师

【资料图】

国家完全可以用AI+VR取代所有中小学语文、数学、英语、历史、自然、地理、生物等课程

因为这些都是有明确答案的知识类学习

中小学教师从讲课变为课堂组织和辅导员

集全国专家之力编制统一VR教程

比如数学更多的用实物和数理对应，将数学变化关系和几何原理用直观展示进行教学，实现全国教育扁平化

地理、生物可以引入更多的实物展示教学

而且学生自己对应一个账号，学习进度完全由自身决定，不再受学年、学期限制，真正实现因材施教，进度快的可以三年学完小学全部课程

有余力时可以对自己感兴趣的课程深入学习，而且有正反馈

比如数学每天做基础练习就生成一个日常任务，每天学习积累经验值，学完了一个阶段类似网游一样升级

形成良好的学习氛围

最后一个四年级的小学生账号就类似数学35级，英语46级，语文38级，自然75级这样的学习评价，每年有固定的转职任务，比如各门必修课多少级才允许转职之类的，再加点儿酷炫的外号，小学生自己就肝起来了

每天不完成体育锻炼任务上DEBUFF，经验积累变慢之类的

老师就是组织大家PK赛啊，辩论啊，团队任务啊，社交之类的

全国统一迭代教学内容，做到教育资源共享

对于天赋不好的学生，可以开设点儿旁门左道知识

比如专门研究津巴布韦历史和语言，只要这弄到80级，以后也能有碗饭吃

其实现在技术基本已经具备了，国家也有这行政能力做得到

真要是成了利在千秋啊

小孩子都爱问为什么，爱问为什么的小孩子都应该是很有前途的。

但是，很多小时候爱问为什么的小孩子越长越平庸，为什么？

问题出在回答的人！同样简单的问题，同样简单的知识点，要说明的是同样简单的原理，有的家长不但能迅速让孩子听懂，还能引发孩子进一步探讨的兴趣。但有的家长却会说得孩子一塌糊涂，失去耐心。而有的家长，自己就没了回答的耐心。

可见，小孩子的教育，不在于教者的对知识点的掌握，而在于教者如何抓住孩子的心。

很多有大成就的人在回忆过往时，都会感恩某个对自己影响最大的人。这个人对自己的影响仅仅是来源于知识吗？肯定不是！最大的影响始终是人格魅力。因为知识从哪都能学到，甚至可以从AI学到，但人格魅力，只能从有性格的人身上学到。

我一向不赞同那些非师范专业的硕士博士去教中小学。因为这些人只在本专业知识方面擅长，在抓住孩子的心方面并不擅长，除非他自己去加修这方面技能。让这些不懂得抓住孩子的心的人去教孩子，真的还不如让AI来教，毕竟现在的AI比这些硕士博士还要博学。

再强调一下，孩子的成长需要修炼的不仅仅是知识的丰度，更重要的是要修炼对世间万物的态度。对世界的态度学好了，获取知识只是小问题，实在不行百度一下也能凑合。但对世界的态度没学好，有再多的知识又有什么用？他可能压根就没有使用这些知识的意愿！

AI教孩子也不是不可以，毕竟，把孩子练成一个人肉AI，钱途也不会太差。