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【本文来自《一个小朋友正在演算35+6＝几？好像跟我小时候》评论区，标题为小编添加】

中文的大部分表意单元都是单音节的，在此基础上再构成双音节的词，进而四音节的成语，这样带来一个显著的好处就是方便记忆。九九表，如果掌握了四音节的节奏，背起来就很上口。九九表记熟后，个位数的乘法在我们脑中直接对应的是一个结果，对大部分中国人来说，这部分是不用再考虑怎么优化计算的。

法语的数字表达结构在中国人看来很奇怪，法语的17读作10+7，80读作4X20，81还要读成4X20+1，这种不同的数字-音律结构，很不好背。

就英语而言，从5开始，数字就变的不是单音节了，九九表对他们来说就不方便记忆了。或者说他们更容易记下55表，5以下的乘法的结果和我们10以下的乘法是不需要计算，直接能背出结果的，5以上就要构造特定的结构来获得结果了。

就普通人日常生活而言，直接背99表挺好的，外国人也常因此觉的中国人脑子天生就是计算器。

虽然这种复杂的解法对中国人来说没有多少实质意义，但小孩在开始学算术时练练还是挺好的。首先这就是一种构造游戏，足够简单，小孩很容易在这种小游戏中获得成功的成就感，就是学习最重要的正反馈。其次这种无聊的构造游戏也确实是对思维方式有潜移默化的影响，就是训练拆分问题的能力。

不过这种练习的重点在于小孩在其中探索了那些不同的拆分方式，而不是按一个固定的拆分方式进行重复练习，最后只得到一个计算结果。小孩自己探索不同的拆分方式很重要。拆分后得到的结果，不重要。

个人觉得法国人在数学史上的高峰，部分就得益于那些巨匠从小就是被法国这种诡异的数字构成炼出来的。