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【本文来自《教培崩塌的根本原因是它有害》评论区，标题为小编添加】

我来回答一下教培有没有用的问题

我就是陪训学校的老师，教高中历史，我的一套课程二十次课（一次两小时），上完我一套课程，可以将学生成绩提高二十分（以一百分计），但是须满足另外三点条件

1。学生基础中等

2。自己课后做题花我上课同等时间

3。自己看教课书背诵花我上课同等时间

也就是说对一个中等程度的学生来说，要历史提分二十分，我的课程只占三分之一的功劳（当然我的三分之一是最关键的，另外三分之二是他自己花时间）

我仅从教学角度阐述怎样使教培效果最大化的规律，不涉及教培的社会问题