首发于公众号“贼叉”

那天写了校长对一个学校发展的作用，然后评论区里有很多人就给我留言，控诉自己或者娃的学校碰到一个狗屁倒灶的校长，以此来说明校长的重要性。

这其实是另一个很有意思的事情。首先我要声明的是：我从来没说过校长和师资不重要，我说生源是决定性因素不代表校长和师资包括其他硬件设施不重要。如果你还要跟我说这些是关键，那你开心就好。

(资料图)

其次就是怎么才能把一个学校办好？说白了就是钱。只要舍得投入，不计成本的那种，把最牛的师资和生源都挖来，你看他短时间内能不能起来？

所以一个好校长的作用就是在有限资源的前提下，充分调配各种资源，从而实现办学成绩最大化。在这个过程中，他要碰到很多的人和事，能不能摆平这些人和事，彰显一个校长的“本事”。

好的校长不是只有教育理念，不是只会写点教学论文，他一定是个实干家。怎么在政策红线内尽可能地给老师多发点钱，多挖点好学生是他最需要考虑的事情。甚至食堂、班车、住宿等等等等，方方面面，需要考虑的东西实在太多了。所以上级是否支持，老师和家长是否配合，给学生搞补课会不会被告到教育局，告到教育局能不能摆平，这些都是校长要考虑的事情。当一个好校长，真的很难，要考虑的东西太多太多。

但是要把一个学校搞黄，一个糟糕的校长真的是绰绰有余。以上所说的任何一个环节你搞崩了，可能这个学校就搞不好。你可别不信，春秋战国的时候就有过这种事情，一个主帅打仗前给全军吃了肉，唯独自己车夫没有分到。结果一开战，车夫直接驾着马车拉着主帅投奔了敌军阵营。。。

我当了那么多年老师，你要问我哪句话感触最深，我可以张口就来：教书是个良心活。毫不夸张地说，我讲课的时候到底是出工不出力，还是出工也出力，外行根本看不出来，只有多年的老教师能看出端倪。

你可别说坏校长了，就是年级组长、教研组长心术不正，那可能某门课的老师就不爽了，他们一不爽了课就不给你好好上了，你其他课教得再好那也没用；或者食堂搞不好，师生冬天吃不到热乎饭菜，夏天经常吃了跑肚窜稀；或者老师过于负责，反被家长投诉，你要处理不好那老师就开始摆烂了。摆烂这个事情最可怕的不是个体摆烂，而是会传染。。。那你校长就是教育理论再牛逼，也搞不好这个学校。

老师不开心，授课的时候给你不讲良心，学生根本分辨不出来，长此以往你觉得教学质量能好么？

更别提有的校长就是靠溜须拍马上的位，真本事么也没有，就是搞人厉害的，那败起来真的很快的。评论区里还有不少家长说啥啥学校学风好，我跟你讲，再好的学风那也是多少年一点点攒起来的，要败光真的就是一夜之间的事情，而败光了再重振旗鼓那是相当难的——因为短时间内优质生源压根不考虑你们学校，没有成绩你怎么去跑钱？没有钱怎么找牛逼的老师来扯虎皮拉大旗？从此陷入了恶性循环之中。

当然了，真正意义上人品极差、能力不行的差校长其实也不多。大部分校长也是多年媳妇熬成婆按部就班上来的。而且可能他在这个学校干的还行，换个地方干就不行了；有的校长适合干副职不适合干正的。总之碰到一个好校长真的挺不容易的。

贼老师，你说的那么头头是道，那你去当校长一定手拿把攥了？

这是另一个故事了~总之，想把一个学校办好，很多时候光靠校长一个人是不够的；但是要搞垮一个学校，一个校长绰绰有余。