【本文来自《缩短学制有很多好处，想不通为什么不缩短》评论区，标题为小编添加】

【资料图】

我不确定你是没读过书，还是科大少年班的天才，但6岁上学，12年完成小学中学+4年本科教育是根据普通儿童智力发育和身心健康制定的，而且科技发展日新月异，各阶段所需掌握的知识只会越来越多；

ps，劳动法规定劳动者不得低于十六岁，中专职高毕业13岁，所以我们需要人均本科？

对于你的内容进行逐条回复。

1、【我不确定你是没读过书，还是科大少年班的天才】

回：我始终相信每个人都有独到的特长，每个人都是天才。

2、【6岁上学，12年完成小学中学+4年本科教育是根据普通儿童智力发育和身心健康制定的】

回：我们现今的教育制度，并非是单纯按照儿童智力发育和身心健康制定的，而是结合了大量的社会因素和国家条件而定的。

3、【科技发展日新月异，各阶段所需掌握的知识只会越来越多】

回：

1）你去回看这十几年来的课本，可曾有大幅度的转变？再看看现今的社会环境因素。这种延长的教育制度已经不适合未来的社会发展了。

当下小学、中学阶段的课程是6+3+3年制度，而这里面翻看这些课程和试卷，更多是课程的内卷，即选择方向没有深度的变化，只是根据学生的成绩来做分流，并无更多的创新，更大意义是浪费我们的人才资源。6+3+3年，至少可以压缩到3+4+1，考虑到多种因素，压缩到4+3+1。

大学阶段，4年就足够。拿国外快乐教育下低条件的学生，就可以进入我国的知名学府，并从中可以毕业，就可见一斑。我国经历小学、中学竞争的学生，进入大学后全变成同等水平，区别是不同高效之间的教育资源培养的差别。

当下的教育出来的学生，普遍能力还太过浅（浅的意思，是相对于更高层研究生阶段来说）。

2）现今所需要学的知识越来越多，需要的不是在学校的时间越来越长。

而是尽快让学生在学校学到足够的基础知识，足够的专业技能知识，从而投入社会，再从社会回馈回下一代教育。当下22岁毕业制度，时间太长了。22岁后要再学习，对于大多数人，很难很难的。

17岁毕业后是具有活力的，社会也会提供更多新型知识，促使他们去发展高度的文明社会。

4、【所以我们需要人均本科？】

17岁毕业制度，就是要人均本科程度，释放人才潜力。国外就是例子。而我们国内本就可以实现，何必搞个中专大专本科来区分三六九等，关键是这三六九等在社会的竞争还是一样。以前没有这种意识，情有可原。问题是有些人在教育方面尸位素餐，只搞福利、只搞课程内卷，却没有深度去处理我们未来的人才供应问题。

释放人才潜力，让新一代去发展更高维度的文明。25岁毕业制度，简直就是浪费人才。