作为一个大学老师，我想说说自己对中小学花大力气学习外语的看法。

首先亮明态度，我坚决支持当前在中小学教学中的外语占比和重视程度，坚决反对“外语滚出高考”的口号（类似还有“数学滚出高考”“物理滚出高考”的口号，这里先不谈），坚决反对各种委员或专家关于大幅降低外语占比和重视程度的言论以及所谓提案。

扼要下，理由如下：

【资料图】

1 学习外语的目的不是为了实用。

如果只为实用，全国大多数人小学毕业就完全够了。九成人高中毕业就完全够了。菜市场买菜卖菜都用不到三角函数和电磁感应。

2 掌握外语（数学、物理、化学）的程度是全民基本能力素质的一种反映。

学习外语的目的之一，是全民教育素质和能力素质的提高。掌握外语以及数学、物理、化学的程度是全民基本能力素质的一种反映。中国这么多年的迅速发展，不仅仅是因为国民吃苦耐劳，时代红利。最基础的原因之一，是国民素质的提高。它反映在一个农民工能够看懂电路图，一个快递员能够迅速从导航软件中找到一个陌生小区，一个中学生能够接受《流浪地球》中自动翻译机的设定，以及我的穷苦农村长大的八十岁的老妈能够使用微信上。所有这些都是基础教育带来的。语文、数学、物理、外语，化学以及最重要的唯物主义哲学观教育，都有巨大的功劳。

3 在一定的时间段内，中文还不会成为全球通用语言。

世界不可能封闭，不可能不交流。我巴不得现在或者再早点，中文就成为全球通用语言，谁都必须学中文，中文教育成为持久而火热的赚钱工具。但这一天还没有到来。要这一天到来，我们就必须要跟世界交流。专业人士有专业人士的交流需求，普通人有普通人的交流需求。如果全民的外语能力大幅降低，出现大量初中高中毕业生不认识常用的普通单词，大量的小学毕业生不认识ABCD一级的基础外语，那么不可能出现一到了大学里，大学生硕士博士生就一下子能够进行专业学习和交流了。

4 最重要的，外语是了解世界的工具，了解对手的工具。

前段时间大家还在嘲笑中美谈判时美方的国家级翻译都不够专业，我们希望自己也出现这样的情形吗？即使是在朝鲜战场上，在自卫反击战中，多学一点外语，都能更好地占据信息的先机。即使仅仅为了斗争，为了作战，我们都需要更充分更便捷地了解世界，了解对手。何况我们国家一直坚持全球化，坚持合作与发展的态度呢？