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【本文来自《我们连大班制都没有解决，因材施教更是无从谈起》评论区，标题为小编添加】

教育投入都投基建了，哪个油水多。其实基础教育应该是轻资产项目，教育经费更多的应该投入到教师身上，而不是建设漂亮的教学楼。搞基建对教育没用。

20人一个班，把教师队伍扩充一倍，这个工资投入，远远低于建新教学楼的费用，但是有些人就捞不到油水了。

如果 20 个人一个班，就算师生比 10:1 好了。也就是 2 个老师，平均工资一人一年算十五万，一年的费用就是 三十万。一间教室的造价是不可能有三十万的。对于二十人来说，十万一间教室已经是非常了。哪怕是四十平，单方造价也达到了 2500 元。如果是三十万一间，单方造价是不可想象的 7500 元。所以一年的教师工资，至少对应三间教室。

浙江一般初高中，建设面积达到十个公顷，也未必能有一亿的工程预算，这差不多是硬件规格在国内都排得上号的水平。而这个规模的学校，一年教师工资的开支，往往在五千万以上。换句话说，哪怕是新建整个校区这种大型工程，也不过是该校教师两年的工资，甚至不到。校舍往往需要使用三十年，即使只使用二十年，平摊下来，只是教师人工费用的十分之一。

如果你把教师队伍再扩充一倍，但是保持对校园的硬件投资不变，不讨论这样的软硬配置是否合理。

不到一年的教师工资就可以新建一个同样的校区。