【本文来自《哈佛名誉教授：美国大学已成为生产庸才，而非择优育人之地》评论区，标题为小编添加】

(相关资料图)

我一直认为

大陆的教育应该是这样的：

1.小学阶段

三观第一；身体第二；学习就是打基础；比如：背唐诗宋词古文；背乘法口诀表；学习心算

没有淘汰率的要求；没有排名成绩要求

2.初中阶段

身体第一；学习是轻松的；开始培养逻辑；尤其是平面几何；以及基础的数理化常识

没有淘汰率的要求；没有排名成绩要求

。。。。。。。。。。。。。。。。。。

中考开始分流

中专技校

培养一技之长；可以养活自己和家庭

觉得自己还能学有余力的；可以主动去考高中

。。。。。。。。。。。。。。。。。。

3.高中阶段

既然是不服输；主动要来“受苦受罪的”

高中阶段可以主动扩招；比如多招收15%的学生；

一方面；满足那些“不怕苦不怕累；觉得自己还能拼的学生”

另一方面；就是为了满足淘汰率要求

高中各种考试选拔的难度必须大幅度提升

必须有成绩排名公开

基本上要

重点高中每年淘汰率不低于5%（三年下来；淘汰掉15%的学生）

普通高中每年淘汰率不低于3%

4.大学阶段

道理同高中

重点大学甚至可以扩招20%

一方面用来满足“觉得自己还能学有余力的学生”

另一方面用来淘汰掉那些“实际学习考试中跟不上的学生”

重点大学淘汰率不低于5%（四年下来；最少20%的重点大学学生被淘汰）

普通大学淘汰率不低于3%

。。。。。。。。。。。。。。

这样做最大的优点就是：

越是小学阶段喜欢卷的家长以及孩子；拼了命的靠各种培训提前补课；才能考上到重点高中或者重点大学的

这样的学生

在高中或者大学里面

将来被淘汰的概率反而是最高的

因为他们的精力过早的提前被消耗掉了

。。。。。。。。。。

换句话说：

中国应该培养那种后劲足的孩子和学生

而不是

培养那种一上来就以百米冲刺的速度抢跑的学生

前者才有机会成为真正的国家栋梁

后者基本就是“伤仲永”的现实版本