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数学很重要，但并非人人用得上。应该说，大部分人生活中所从事的工作，是用不到数学的。

所以数学学习的难度，在你确定了未来的工作方向之后，再来决定，是最科学的。

(相关资料图)

——呵呵，这是谁说的？

另外：数学是思维的体操

——加里林（苏）

我个人的体会：数学好的人，不管在当今的工作中能不能用得上、用得上多少之前学习到的数学知识，其判断事物的推理，不会出现逻辑错误。

你已经出现过很多逻辑问题了，比如“你让一个精神高度集中的工匠，连续地加班，这是绝不可能的，否则产品的品质就会大幅下降。”——

德国制造跌落神坛，德国国防军装备多半无法使用  https://baijiahao.baidu.com/s?id=1593815992468692443&wfr=spider&for=pc

目前德国约有半数装备无法立即使用。据悉，这份报告长达106也，详细记录了约5000种武器，但是很多武器都卷入了问题中。

举个例子，德国引以为傲的豹2坦克，目前在德军中装备数量约为244辆，但其中只有176辆可以使用，剩下的都在大修或是被放在仓库中，而这176辆坦克中，得到有效维护，可以出勤的仅有105辆。121门PzH-2000自行榴弹炮中只有75门可用。不光是德国陆军德国海军也存在类似的问题，目前德国海军名义上拥有13艘护卫舰，但是其中只有5艘能够马上使用。6艘212型潜艇则全部处于停用中。

——呵呵，你能否确定这些装备都是德国军工企业“连续地加班”生产的？！

咱们不抬杠。

第一，数学天赋属于少数人，绝大多数人资质平平，就算再努力，也成不了数学家；而数学作为工具学科，一个国家有少数数学天才，基本上够用了。毕竟政府不可能天天发卫星，或打仗什么的。爱因斯坦的数学并不突出，相对论的数学论证是德国一名数学家帮他完成的，但这并不耽误相对论的发现和应用啊？

第二，数学应用属于少数专业，主要是理工科，文史哲律政商，及农科和医科，基本用很少的数学，或不用。也就是说，将来从事这些专业的人，有一般的数学知识就绝对够用了，不需要花大量的精力学习数学。

第三，从学校走向社会，就业岗位与数学相关的，除了大学和研究所的理工科老师、研究员；以及企业的工程师和会计，这些大致占就业总人数的10-15%；其他岗位用不上数学。

比如你是奥数冠军，当了公务员，每天干的就是写报告，填表之类的活，极少用到数学。所以，数学很重要，但并非人人用得上。英美的基础教育阶段数学很简单，法国中小学甚至没有数学课。可英法美是世界公认的数学强国。也就是说，英法美的高难度数学，是专门培养少数天赋高的孩子。大部分孩子学得并不多。

人的能力有四十多种，属于数学的逻辑思维能力，既不是最重要的能力，也不是用途最广泛的能力。何况，青少年在15岁之前，人生理想和专业方向并未确定，将来还不知道自己会从事什么工作，干嘛要学如此艰深的数学？（比如小学初中奥数之类的）用省出来的时间，多参与社会实践，培养孩子们的情商（判断力，说服力，表达力等），这些都是将来走上社会用得最多的能力，岂不是更好？

你觉得，从小把这些孩子们都变成数学上瘾，性格孤独的书虫子，成为学习和研究型人才，真的对社会和青少年是好事吗？我看未必。